Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo (15 minutos)
Objetivo: Introducir las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Iniciar la sesión mostrando fotografías de diferentes objetos cotidianos como una cinta métrica, una balanza, una jarra de agua, un reloj, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son esos objetos y para qué se utilizan.


• Discutir en grupo las respuestas de los alumnos y hacer preguntas como: ¿Qué es una cinta métrica? ¿Para qué se utiliza? ¿Cómo podemos medir algo? ¿Qué es una balanza? ¿Cómo se utiliza?


• Explicar brevemente las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y ejemplificar su uso en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Sesión 2: Medición de objetos con unidades no convencionales (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir objetos utilizando unidades no convencionales que tengan al alcance y explicar por qué son apropiadas.

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes objetos cotidianos como lápices, libros, juguetes, etc.


• Pedir a los grupos que midan los objetos utilizando unidades no convencionales como sus manos, dedos, lápices, etc.


• Animar a los alumnos a discutir en grupo por qué consideran que esas unidades no convencionales son apropiadas para medir los objetos.


• Cada grupo debe representar gráficamente las mediciones realizadas.

Sesión 3: Exploración de unidades de medición convencionales (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos las unidades de medición convencionales y su relación con las unidades no convencionales ut