Introducción al tema - Explorando las colecciones

NAYELLI GARCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Explorando las colecciones


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar cantidades utilizando colecciones de objetos y diferentes formas gráficas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes colecciones de objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.).

    • Invitación a los alumnos a realizar sus propias colecciones con distintos objetos.

    • Guía a los alumnos para que representen las cantidades de sus colecciones utilizando dibujos y símbolos personales.

    • Reforzamiento de la importancia de la representación gráfica como herramienta para resolver distintas situaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las colecciones y las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.

    • Interpretación de los registros de sus pares y fomento del respeto hacia las diferentes formas de representación.




Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno - Los números en el contexto sociocultural


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de identificar y representar cantidades en situaciones de su entorno, considerando diferentes contextos socioculturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la clase anterior y recordatorio del objetivo de la clase actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones del entorno relacionadas con diferentes contextos socioculturales (compras en el mercado, juegos tradicionales, actividades en el hogar, etc.).

    • Invitación a los alu