Introducción al tema

BRENDA DANELI BAUTISTA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad lúdica: Juego de reconocimiento de números. Se mostrarán tarjetas con diferentes números y los alumnos deberán identificarlos.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es un número? ¿Dónde los vemos en nuestro entorno?

  • Conversación sobre los números que encontramos en la vida diaria (números de casas, placas de carros, teléfonos, etc.)

  • Lectura de un cuento relacionado con los números y su uso en el entorno.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (45 minutos)



  • Actividad de campo: Salida al entorno escolar para identificar números presentes en el entorno (números de puertas, ventanas, pizarrones, etc.)

  • Registro y clasificación de los números encontrados. Los alumnos dibujarán o escribirán los números encontrados en una hoja.

  • Conversación en grupo sobre los números encontrados y su relación con el entorno.


Sesión 3: Juegos con números (45 minutos)



  • Actividad lúdica: Juego de memoria con tarjetas de números. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas con los números correspondientes.

  • Juego de contar objetos: Se mostrarán diferentes objetos en el aula y los alumnos deberán contarlos y decir cuántos hay.

  • Conversación sobre la importancia de los números en los juegos y cómo nos ayudan a resolver situaciones.


Sesión 4: Aplicación de los números en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Actividad de resolución de problemas: Se plantearán situaciones cotidianas donde los alumnos deberán utilizar los números para resolverlas (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, contar los días para un cumpleaños, etc.)

  • Registro y socialización de las soluciones encontradas p