Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos conocerán a su familia.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer más sobre nuestra familia y su relación con el presente?


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de nuestra familia y comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún suceso familiar o comunitario que ocurrió antes de que ellos nacieran.

Sesión 2: Recopilación de testimonios escritos

• Revisar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Explicar la importancia de recopilar testimonios escritos para conocer más sobre la historia familiar y comunitaria.


• Solicitar a los alumnos que realicen entrevistas a sus familiares o miembros de la comunidad para recopilar testimonios escritos.


• Brindar ejemplos de preguntas que pueden hacer en las entrevistas.

Sesión 3: Exploración de testimonios fotográficos

• Introducir el concepto de testimonios fotográficos y su importancia en la historia.


• Solicitar a los alumnos que busquen fotografías antiguas de su familia o comunidad.


• Realizar una exposición de la