Introducción al tema

Oscar Lopez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y sus regularidades, a través de la participación activa de los alumnos en situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una actividad de calentamiento: contar objetos conocidos en el aula.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema a través de una breve explicación teórica sobre los números y sus características.

    • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños:

      1. Contar y ordenar los objetos en una colección.

      2. Representar los números de diferentes formas: con dibujos, con símbolos numéricos, etc.





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las actividades realizadas.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números


Objetivo: Identificar las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas, a través de la resolución de problemas y situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Realización de una actividad de calentamiento: ordenar números de menor a mayor.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones cotidianas que requieren la identificación de regularidades numéricas.

    • Realización de actividades prácticas en grupos pequeños:

      1. Resolver problemas de ordenamiento de números en diferentes situaciones.

      2. Representar los números de diferentes formas en ejemplos de la vida diaria.





  • Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las actividades realizadas.

    • Reflexión sobre la importancia de identific