Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números ordinales y la ordenación de elementos en series.

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de números ordinales y su uso en la ordenación de elementos en series.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se requiera ordenar elementos (ejemplo: una fila de estudiantes, una serie de animales en un cuento, etc.) y preguntar a los alumnos si saben qué número ocupa cada elemento.


• Exposición del problema: Plantear a los alumnos el problema de que deben ordenar una serie de elementos en diferentes contextos socioculturales y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes tarjetas con elementos desordenados. Los alumnos deberán trabajar en equipo para ordenar los elementos y utilizar números ordinales para expresar su posición. Luego, cada grupo presentará su serie ordenada al resto de la clase.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números ordinales y cómo los utilizaron para resolver el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar los números ordinales a través de una canción o juego.


• Actividad principal: Proponer diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos deben ordenar elementos utiliza