Introducción al tema de las emociones

Dania Ninel Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones"


Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales y, con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de las emociones



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento que aborde las emociones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes o utilizar títeres para representar diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están mostrando.


Sesión 2: Reconociendo las emociones propias



  • Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos imiten diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) a través de gestos y movimientos.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando experimentan esas emociones y qué situaciones les provocan cada una.

  • Realizar dibujos o collages que representen diferentes emociones.


Sesión 3: Reconociendo las emociones en los demás



  • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción están experimentando las personas en cada imagen.

  • Jugar a representar diferentes situaciones y que los alumnos identifiquen las emociones que se pueden experimentar en cada una.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál están representando.


Sesión 4: Expresando y comunic