Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso de las tecnologías por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y resolución de situaciones problemáticas relacionadas con funciones proporcionales.


2. Observación participante del uso adecuado de tecnologías durante las actividades de clase.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el mal uso de las tecnologías por parte de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen funciones proporcionales en la vida diaria.


• Presentación de un video que ejemplifique el mal uso de las tecnologías y cómo puede afectar el aprendizaje.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre funciones proporcionales.


• Resolución de ejercicios sencillos de funciones proporcionales en el pizarrón.


• Realización de actividades en grupos pequeños utilizando dispositivos digitales para buscar ejemplos de funciones proporcionales en la vida real.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos y discusión sobre su relación con el mal uso de las tecnologías.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar adecuadamente las tecnologías en el aprendizaje de las matemáticas.


• Asignación de ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación