Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Propósito de la unidad: Desarrollar en los alumnos la capacidad de resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas, y fomentar el pensamiento crítico a través del uso adecuado de la tecnología.

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la problemática del mal uso de la tecnología por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: Introducción al problema y planteamiento de preguntas de investigación


2. Desarrollo: Trabajo en grupos, investigación, aplicación de conocimientos y resolución de problemas


3. Cierre: Reflexión individual y grupal, síntesis de lo aprendido y elaboración de conclusiones

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


• Exploración de la problemática del mal uso de la tecnología por parte de los alumnos


• Pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre los problemas de porcentajes y el mal uso de la tecnología?


• Organización de grupos de trabajo

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas


• Búsqueda de ejemplos de problemas de porcentajes relacionados con el mal uso de la tecnología


• Aplicación de conocimientos para resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas

Cierre:

• Reflexión individual sobre la problemática planteada


• Discusión en grupos sobre las soluciones propuestas para el mal uso de la tecnología


• Síntesis grupal de lo aprendid