Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Objetivo (PDA): Comparar alimentos naturales y frescos, procesados y ultraprocesados que se consumen en su familia y la escuela, para valorar aquellos que contribuyen a mantener la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo tema: acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un caso real de un alumno que ha experimentado problemas de salud debido a una alimentación poco saludable.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué acciones individuales pueden realizar para mantener y mejorar su salud?
   
   
   
   



3. Trabajo en equipos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Cada equipo discutirá y elaborará una lista de acciones individuales que pueden realizar para mantener y mejorar su salud.
   
   
   • Los equipos deberán argumentar y justificar sus respuestas.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus ideas y acciones individuales propuestas.
   
   
   • Discusión y reflexión en clase sobre la importancia de estas acciones para la salud física.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre los alimentos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la importancia de una alimentación saludable.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son los alimentos que consumen en su familia y en la escuela?
   
   
   
   



2. Trabajo en equipos (25 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo recibirá una tabla con diferentes alimentos clas