Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

Irving Cova
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 1º: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo:
Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Mis alumnos no conocen nada de la lengua inglesa.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a aprender sobre las manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en español sobre qué conocen los alumnos acerca de las culturas y manifestaciones artísticas en países de habla inglesa.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de contenido: Introducir las manifestaciones culturales y artísticas más destacadas en países de habla inglesa (por ejemplo, música, cine, literatura, danza, etc.). Utilizar imágenes, videos y ejemplos para ilustrar cada una de ellas.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para que investiguen más a fondo. Los grupos deberán buscar información en inglés y preparar una breve presentación en la que expliquen en qué consiste la manifestación asignada.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá realizar su presentación en inglés frente al resto de la clase. Los demás alumnos deberán tomar notas sobre cada presentación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y debate: Fomentar un debate en el que los alumnos compartan sus opiniones sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas. L