Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Historia, participación comunitaria, pertenencia a la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad inicial: Los estudiantes investigarán y traerán ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre los ejemplos encontrados y sus características.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán textos o artículos que aborden el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.


• Análisis y discusión en grupos sobre los argumentos presentados en los textos.


• Puesta en común y reflexión sobre el respeto a las identidades juveniles y la importancia de exigirlo.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinaria: Los estudiantes investigarán sobre la historia de su comunidad y cómo esta ha influido en la conformación de los grupos sociales y culturales presentes en ella.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos y reflexión sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los estud