Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 1º)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Creación de una escultura de la cultura huichol

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la cultura huichol y su importancia en México.


• Presentar imágenes de esculturas huicholes y explicar su significado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la cultura huichol y las esculturas que realizan.


• Cada grupo deberá seleccionar una escultura huichol para recrearla en papel maché.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación sobre la cultura huichol y explicará la escultura que han seleccionado.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar diferentes técnicas de papel maché y mostrar ejemplos de esculturas realizadas con esta técnica.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos el material necesario para realizar la escultura en papel maché.


• Guíar a los alumnos en el proceso de creación de la escultura, recor