Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Conversación inicial sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos simularán situaciones en las que se violen los derechos de los niños y niñas, y deberán identificar cuáles son los derechos vulnerados.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los derechos identificados.


• Presentación de la Convención sobre los Derechos del Niño y sus principios fundamentales.


• Actividad: Elaboración de un mural en el que se representen los diferentes derechos de niñas y niños.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden violar los derechos de los niños y niñas.


• Actividad: Realización de un juego de cartas en el que los alumnos deberán emparejar situaciones con los derechos que están siendo vulnerados.


• Reflexión y conclusión de la sesión.

Sesión 4:

• Revisió