Introducción al tema y sensibilización sobre la toma de decisiones en situaciones cotidianas

Sheyla Yadira Cortes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la toma de decisiones en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de tomar decisiones y distinguir situaciones en las que se puede decidir de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué es tomar decisiones y por qué es importante?

    • Actividad: Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que ellos toman decisiones.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición dialogada: El docente explicará la importancia de tomar decisiones, cómo estas pueden afectar nuestra vida y cómo debemos valorar los límites y riesgos del entorno.

    • Actividad: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que deberán tomar decisiones en diferentes situaciones (por ejemplo, elegir qué comer en el desayuno, decidir qué hacer en su tiempo libre, etc.).



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias en el juego de roles y comentarán si consideran que tomaron decisiones acertadas.

    • Tarea: Los alumnos deberán observar y tomar nota de situaciones en las que necesiten pedir ayuda a lo largo de la semana.




Sesión 2: Situaciones en las que es necesario solicitar ayuda (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer situaciones en las que es necesario solicitar ayuda para no ponerse en riesgo.



  • Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: El docente preguntará a los alumnos si lograron identificar situaciones en las que necesitaron pedir ayuda.