Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Sheyla Yadira Cortes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Objetivo: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible, ligero o pesado, elástico y resistente; clasificarlos de acuerdo con ellas y argumentar sus conclusiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y la relación con el Día Mundial de la Tierra.

  • Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de experimentos con diferentes materiales para explorar sus propiedades.

  • La maestra presentará diferentes materiales a los alumnos (papel, tela, plástico, madera, metal, etc.) y les pedirá que los manipulen y observen sus características (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia, etc.).

  • Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y de los materiales explorados en la sesión anterior.

  • La maestra presentará nuevos materiales (goma, vidrio, cartón, etc.) y los alumnos repetirán el proceso de experimentación y observación.

  • Los alumnos registrarán sus observaciones en la misma tabla que utilizaron en la sesión anterior.

  • Al final de la sesión, se realizará una plenaria para compartir las conclusiones y clasificar los materiales de acuerdo con sus propiedades.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores y revisión de las conclusiones obtenidas.

  • La maestra presentará diferentes objetos cotidianos y pedirá a los alumnos que clasifiquen