La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Problema: Lecto comprensión y análisis de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la República mexicana fue débil ante los asedios de Estados Unidos y Francia?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Lectura guiada de un texto sobre la independencia de Texas.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños, identificando las causas y consecuencias de la independencia de Texas.


• Puesta en común de los resultados y discusión en clase.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura guiada de un texto sobre la Primera Invasión Francesa.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños, identificando las razones y consecuencias de la invasión francesa.


• Puesta en común de los resultados y discusión en clase.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura guiada de un texto sobre la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Análisis de la lectura en grupos pequeños, identificando las causas y consecuencias de la invasión est