Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la influencia de los estereotipos en la adolescencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una ronda de preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Presentación del problema a tratar: influencia de los estereotipos en la adolescencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: los estudiantes deberán investigar y exponer ejemplos de cómo las lenguas pueden ser una manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión y debate sobre la influencia de los estereotipos en la adolescencia y cómo pueden afectar la valoración de las lenguas.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignación de la tarea: elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y resolución de dudas.


• Presentación del objetivo de la sesión: elaborar un esquema para organizar las ideas del texto argumentativo.

Desarroll