Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo: Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: Ventajas y desventajas de la parrilla de inducción, vitrocerámica y estufa de gas.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre el uso de energías renovables en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo (4-5 integrantes).


• Presentación de los diferentes tipos de energías renovables y no renovables (solar, eólica, hidráulica, geotérmica, mareomotriz, nuclear).


• Investigación en línea y en libros de textos sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de energía.


• Análisis y discusión de los resultados obtenidos en cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que muestre las ventajas y desventajas de cada tipo de energía.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los mapas conceptuales o diagramas elaborados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar energías renovables y los beneficios que aportan a la comunidad.


• Conclusiones individuales por escrito sobre lo aprendido en la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el trabajo en grupo durante la investigación y elaboración del mapa conceptual o diagrama.


2. Cuestionario de reflexión individual sob