Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

itzel castro
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos comprendan la importancia de los derechos humanos y las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos qué son los derechos humanos y las necesidades básicas. Utilizar ejemplos claros y sencillos para facilitar su comprensión.

  2. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes derechos y necesidades básicas. Pedirles que, en equipo, relacionen cada tarjeta con su correspondiente derecho o necesidad básica.

  3. Puesta en común: Invitar a cada grupo a exponer sus respuestas y generar una discusión sobre la importancia de satisfacer estas necesidades y respetar los derechos.

  4. Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo creen que se satisfacen estas necesidades en sus familias y en la comunidad.


Sesión 2: Situaciones injustas en el pasado y presente (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen situaciones injustas en las que no se respetan los derechos y necesidades básicas.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Mostrar a los alumnos diferentes casos de situaciones injustas en el pasado y en el presente, en los que no se respetan los derechos y necesidades básicas.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso para que lo analicen y discutan cómo se violan los derechos y necesidades básicas en ese contexto.

  3. Puesta en común: Invita