Comunicación y representación técnica

Manuel Jáuregui
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología de Secundaria 2º: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema: El alumno elabore representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el mundo actual.

  • Presentar el problema a través de ejemplos concretos y situaciones reales.

  • Generar una discusión para identificar las posibles dificultades que los alumnos podrían enfrentar al elaborar representaciones gráficas.


Fase de Desarrollo:



  • Presentar diferentes técnicas de representación gráfica, como planos, diagramas y croquis.

  • Explicar los fundamentos básicos de cada técnica y su uso en la comunicación técnica.

  • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan aplicar las técnicas de representación gráfica.

  • Proporcionar retroalimentación individualizada a los alumnos y fomentar la colaboración entre ellos.


Fase de Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con el problema planteado.

  • Promover la importancia de la comunicación clara y precisa en el ámbito técnico.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos apliquen las técnicas de representación gráfica aprendidas.


Sesión