Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Alejandra Maya
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar sus conocimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que vivirán por primera vez un eclipse solar y no conocen las características y recomendaciones de seguridad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de los seres vivos y los fenómenos naturales en general.

  • Diálogo abierto: ¿Qué sabemos sobre los fenómenos naturales?

  • Actividad de indagación: Observar y describir diferentes imágenes de fenómenos naturales.

  • Registro de información en un cuaderno de campo.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad de indagación: Clasificar los fenómenos naturales observados en la sesión anterior en categorías (por ejemplo, climáticos, geológicos, astronómicos, etc.).

  • Trabajo grupal: Investigar sobre un fenómeno natural asignado y realizar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones en grupos: Cada grupo comparte los resultados de su investigación sobre un fenómeno natural.

  • Diálogo guiado: Reflexionar sobre las causas y procesos que dan origen a los fenómenos naturales estudiados.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos relacionados con algunos fenómenos naturales (por ejemplo, simular un volcán en erupción con bicarbonato de sodio y vinagre).


Sesión 4:



  • Introducción al eclipse solar: Explicación teórica sobre qué