Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lecto-comprensión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de la independencia de Texas y las invasiones francesa y estadounidense.


• Mostrar al grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, mapas) relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las gestas de resistencia para investigar: independencia de Texas, primera invasión francesa o invasión estadounidense de 1846-1848.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre su gesta de resistencia y analizar las causas, consecuencias y las debilidades estructurales de la República mexicana en ese momento.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito con sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo deberá hacer una breve presentación de su gesta de resistencia y exponer las debilidades estructurales identificadas.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes gestas de resistencia.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las causas y consecuencias de estos eventos históricos.

Sesión