Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Quimihi Aguilar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: El eclipse como fenómeno natural, implica prevenir el autocuidado de la vista y la recuperación de información.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema del eclipse como fenómeno natural y su importancia.

  • Realizar una breve introducción a la problemática del autocuidado de la vista y la recuperación de información durante un eclipse.

  • Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos prevenir el autocuidado de la vista y obtener información durante un eclipse?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo realizará una investigación sobre los riesgos asociados al eclipse y las medidas de prevención necesarias para el autocuidado de la vista.

  • Los grupos deberán buscar información en diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.

  • Cada grupo deberá elaborar un plan que incluya las medidas de prevención y las acciones a seguir durante un eclipse para cuidar la vista y obtener información de manera segura.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su plan al resto de la clase.

  • Se realizará una discusión en grupo para evaluar y retroalimentar los planes presentados.

  • Se resaltarán los criterios y condiciones que deben cumplir las propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

  • Se asignará una tarea para