Introducción a la diversidad del lenguaje

Marisabel Sámano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando el lenguaje a través de la diversidad y la inclusión"


Objetivo general: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral en los alumnos de Preescolar 2º, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares, utilizando recursos y juegos del lenguaje. Al mismo tiempo, promover el aprendizaje y las habilidades sociales del alumno con TEA a través de estrategias y actividades asertivas en el aula.


Sesión 1: Introducción a la diversidad del lenguaje (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que existen diferentes formas de expresión oral en el mundo.

  • Actividad de sensibilización: lectura de un cuento que resalte la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de hablar.

  • Juego de identificación de sonidos: los alumnos deberán escuchar diferentes sonidos y asociarlos con imágenes correspondientes.

  • Creación de una lista de palabras en diferentes lenguajes: los alumnos, con ayuda de los maestros, deberán compartir palabras en diferentes lenguajes que conozcan.


Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: reforzar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Introducción a los recursos del lenguaje: explicar a los alumnos que existen distintos recursos, como el sonido, el ritmo, la música, la velocidad y los movimientos corporales, gestos o señas, que se pueden utilizar para modificar y acompañar diferentes expresiones orales.

  • Actividad de juego de roles: los alumnos formarán grupos y deberán representar diferentes expresiones orales utilizando los recursos del lenguaje mencionados anteriormente.

  • Creación de nuevas expresiones orales: los a