Narración de historias mediante diversos lenguajes

MARIA INES POZAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo: Introducir a los estudiantes en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema central de la clase: narración de historias.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué historias conocen y les gustaría narrar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto que sea familiar para los estudiantes.

    • Invitar a los estudiantes a formar grupos y narrar la historia leída utilizando gestos y expresiones faciales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos artísticos utilizados durante la narración y cómo estos recursos ayudaron a transmitir mejor la historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes qué les pareció la actividad y qué recursos artísticos les gustaría aprender a utilizar para enriquecer sus narraciones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elegir una historia que les gustaría narrar y pensar en los recursos artísticos que podrían utilizar.




Sesión 2: Exploración de los lenguajes artísticos en la narración de historias


Objetivo: Explorar diferentes lenguajes artísticos para acompañar las narraciones de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los estudiantes qué recursos artísticos han pensado utilizar para sus narraciones.

    • Presentar diferentes lenguajes artísticos (dibujo, música, teatro, danza, etc.) y explicar cómo pueden complementar una narración de historias.



  2. Desarrol