Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo (PDA): Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación de textos literarios: evalúa la capacidad del alumno para investigar y analizar textos literarios sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


2. Presentación oral: evalúa la capacidad del alumno para comunicar de manera clara y efectiva los hallazgos de su investigación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior: pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones previas sobre el tema y resaltar los aspectos más relevantes.

Desarrollo:

• Introducción al tema: presentar una breve introducción sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés de pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Actividad de lectura y análisis: entregar a los alumnos una selección de textos literarios en inglés que traten sobre estos temas y pedirles que los lean y analicen en grupos pequeños. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con toda la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión: promover una discusión en clase sobre lo aprendido en la actividad de lectura y análisis. Preguntar a los alumnos sobre sus impresiones y opiniones respecto a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés de pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión