Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Clase de Química - 3º de Secundaria
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate grupal sobre los beneficios y el costo ambiental de las reacciones redox.


2. Elaboración de una infografía que muestre las aplicaciones de las reacciones redox en la vida diaria.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del problema: "El tema de oxidación-reducción en la vida diaria no le encuentran sentido para la aplicación o uso en su vida diaria".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar reacciones de oxidación-reducción.


3. Planteamiento de la problemática y formulación de preguntas de investigación.

Desarrollo:

1. Introducción al concepto de reacciones de óxido-reducción.


2. Explicación de los conceptos de número de oxidación, agentes oxidantes y agentes reductores.


3. Ejemplos y prácticas con ejercicios para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones.

Cierre:

1. Debate grupal sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la vida diaria y su impacto ambiental.


2. Elaboración de conclusiones individuales sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso breve de la sesión anterior y de las conclusiones individu