Introducción al tema

Manuel Tzun
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases, como parte del sistema respiratorio, y su importancia para la salud ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de la respiración para la vida y el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Presentar imágenes y videos explicativos sobre el sistema respiratorio y sus componentes (nariz, tráquea y pulmones).

  • Realizar preguntas orientadoras para promover el pensamiento crítico, como: ¿Qué función cumple la nariz en el proceso de respiración? ¿Cuál es la importancia de la tráquea y los pulmones en el intercambio de gases?

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos



  • Comentar en grupo las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Proporcionar materiales y recursos (cartulinas, papel, plastilina, etc.) para que los alumnos construyan modelos representativos del sistema respiratorio, incluyendo la nariz, tráquea y pulmones.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras construyen sus modelos.

  • Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase, explicando su funcionamiento y la relación de los componentes en el intercambio de gases.


Sesión 3: Relación del sistema respiratorio con la salud ambiental
Duración: 45 minutos



  • Introducir el concepto de salud ambien