Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Strauz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA):
Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de adecuaciones para alumnos neurodivergentes


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino".

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

  3. Presentar el problema: "El alumno requiere de adecuaciones en las actividades a realizar debido a su condición neurodivergente".

  4. Explicar que durante la sesión se abordará el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino, así como el papel de las hormonas en el cuerpo humano.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  2. Cada grupo deberá investigar, utilizando recursos como libros, internet y materiales proporcionados, sobre su pregunta asignada.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la investigación.

  4. Proporcionar apoyo y adaptaciones a los alumnos con condición neurodivergente, según sea necesario.

  5. Cada grupo deberá analizar la información