Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Emmanuel Antonio
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Física: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Cambio climático y sus implicaciones.

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes o videos relacionados con los efectos del cambio climático para despertar el interés de los alumnos.

  3. Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué factores crees que están relacionados con el cambio climático? ¿Cómo crees que la actividad humana puede afectar el clima?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización de equipos: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para fomentar el trabajo en grupo.

  2. Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo una serie de recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático y su relación con la actividad humana.

  3. Formulación de hipótesis: Cada equipo deberá formular una hipótesis que relacione la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

  4. Debate y discusión: Cada equipo deberá exponer su hipótesis y argumentarla ante el grupo. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico, promoviendo el debate y la reflexión.


Cierre (10 minutos):



  1. Diferenciación entre calor, radiación