Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Objetivo (PDA): Identificar saberes, prácticas y artefactos sobre el aprovechamiento de las diversas formas de energía renovables y no renovables, su empleo y origen en su comunidad (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y valorar sus beneficios.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Cómo funcionan las parrillas de inducción y vitrocerámica vs estufa de gas: ventajas y desventajas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 30 minutos


3. Cierre: 10 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía que conocen los estudiantes.


• Indagar sobre si conocen alguna forma de energía renovable y su origen.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las diferentes formas de energía renovables y no renovables (solar, eólica, hidráulica, geológica, mareomotriz, nuclear) y su empleo en la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo una forma de energía renovable o no renovable.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre esa forma de energía, su origen, sus beneficios y cómo se emplea en su comunidad.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen la investigación.


• Durante el desarrollo, el docente debe estar disponible para responder preguntas y guiar a los estudiantes en su investigación.

Cierre:

• Cada grupo comparte los resultados de su investigación con toda la clase.


• Fomentar la discusión sobre los beneficios de las diferentes formas de energía renovable y no