Las causas de la Primera Guerra Mundial y su vinculación histórica con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.

Adrián Torres
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las causas de la Primera Guerra Mundial y su vinculación histórica con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Fase 1: Inicio
Duración: 10 minutos



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior, en la cual se debía investigar sobre la Primera Guerra Mundial.

  • Presentación del problema central: "Los alumnos no saben las causas de la Primera Guerra Mundial".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre la guerra.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué causas podrían haber llevado a la Primera Guerra Mundial? ¿Cómo se vincula con hechos o procesos históricos anteriores o contemporáneos?


Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles (investigador, organizador, redactor, presentador).

  • Distribución de materiales de apoyo (libros, fichas, artículos) para que los grupos investiguen y encuentren información sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con otros hechos históricos.

  • Utilización de recursos digitales (sitios web, videos) para enriquecer la investigación.

  • Supervisión y orientación de cada grupo por parte del docente.

  • Elaboración de un mapa conceptual o esquema que muestre las causas de la guerra y su vinculación histórica.


Fase 3: Cierre
Duración: 10 minutos



  • Presentación