Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

NANCY SILVA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán describir las características comunes de los seres vivos y reconocer la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción". Explicar brevemente en qué consisten estos procesos y su importancia para la supervivencia de las especies.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características que tienen en común los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.

  3. Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos. Pedirles que observen las imágenes y discutan en sus equipos las posibles estructuras especializadas que tienen esos seres vivos asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.

  4. Cada equipo presentará sus conclusiones al resto del grupo y se generará una discusión colectiva para identificar las características comunes y las estructuras especializadas que han mencionado.


Sesión 2: Investigación y análisis de ejemplos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán investigar y analizar ejemplos de seres vivos para identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que formen nuevos equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un ser vivo en particular (por ejemplo, u