El reto del cambio climático

Alejandra Díaz
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Indagar y analizar de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: cambios en el clima y sus consecuencias
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: El reto del cambio climático. Introducción al problema y su relevancia a nivel global.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: los estudiantes compartirán sus ideas y conocimientos sobre el cambio climático y sus consecuencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales causas y consecuencias del cambio climático en México y en el mundo?

  • Establecimiento de grupos de trabajo: los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.


Sesión 1: Desarrollo



  • Investigación en grupo: los estudiantes realizarán una investigación sobre las principales causas y consecuencias del cambio climático en México y en el mundo. Utilizarán diversas fuentes de información (libros, revistas, internet) para recopilar datos y ejemplos concretos.

  • Organización de la información: los grupos organizarán la información recopilada de manera clara y ordenada, para su posterior presentación.

  • Preparación de la presentación: cada grupo preparará una presentación oral en la que expondrá los resultados de su investigación. Deberán incluir ejemplos y datos relevantes.


Sesión 1: Cierre



  • Presentación de los grupos: cada grupo realizará su presentación oral, compartiendo los resultados de su investigación.

  • Reflexión y debate grupal: al finalizar cada pre