Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación (inquiry-based learning)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Contexto Interdisciplinario: Dificultad de los alumnos al expresar diversas técnicas de resolución.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Fase 1 - Inicio: (10 minutos)

1. Presentación y motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes de figuras compuestas en diferentes contextos (como un parque, una casa, un jardín) para despertar el interés de los alumnos en el tema.


2. Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas? Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir sus ideas previas.

Fase 2 - Desarrollo: (30 minutos)

1. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una hoja con una figura compuesta, junto con reglas y calculadoras. Pedirles que midan el perímetro y el área de la figura utilizando diferentes estrategias y técnicas de resolución. Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


2. Monitoreo y apoyo: Durante la actividad, circular por los grupos para brindar apoyo individualizado, aclarar dudas y estimular la reflexión sobre las diferentes técnicas utilizadas para determinar el perímetro y el área.

Fase 3 - Cierre: (10 minutos)

1. Puesta en común y reflexión: Invitar a los grupos a compartir sus resultados y las estrategias que utilizaron para determinar el perímetro y el área de la figura compuesta. F