Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desconocimiento del tema.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Cuestionario de reflexión sobre identidad personal y colectiva.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una breve encuesta para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Planteamiento de la problemática y la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: patrimonio cultural, manifestaciones artísticas, identidad personal y colectiva, sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, pinturas, música, etc.


• Realización de una dinámica de observación y análisis de una obra de arte representativa del patrimonio cultural de la comunidad.


• Discusión en grupos sobre las percepciones y significados de la obra de arte.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Planteamiento de preguntas y conclusiones generales sobre la importancia de las manifestac