Prevención de situaciones de riesgo - Uso irracional del agua

Juarez L.
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Uso irracional del agua


Sesión 1:
Tema: Conocimiento de la problemática del uso irracional del agua.


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema del uso irracional del agua, explicando su importancia y relevancia en el contexto actual.

  • Generación de preguntas inquietantes: Realizar preguntas que generen reflexión en los alumnos, como "¿Qué consecuencias tiene el uso irracional del agua en nuestra comunidad?", "¿Cómo podemos prevenir el uso excesivo de agua?"


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias del uso irracional del agua, así como medidas de prevención.

  • Análisis de la información: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión para analizar la información proporcionada.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de prevenir el uso irracional del agua y cómo pueden contribuir a esta causa.

  • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase, fomentando la participación y el intercambio de ideas.


Sesión 2:
Tema: Reflexión sobre el contexto familiar y comunitario que representa situaciones de riesgo en relación al uso irracional del agua.


Inicio:



  • Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de casos: Presentar a los alumnos casos reales o ficticios en los que se evidencie una situación de riesgo relacionada con el uso irracional del agua en el contexto familiar y comunitario.


Desarrollo:



  • Análisis de casos: Los