El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Entrevistas en inglés sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las entrevistas en inglés.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el desarrollo de las habilidades para formular preguntas en simple past.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de objetivos de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Realizar una lista de emociones y sentimientos en inglés.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán entrevistas en inglés a miembros de la comunidad escolar y de la comunidad en general para obtener opiniones sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.


• Introducción al simple past: Explicar brevemente el uso del simple past para formular preguntas en inglés.


• Práctica de formulación de preguntas en simple past: Realizar ejercicios de práctica en parejas o grupos, donde los alumnos formulen preguntas en simple past.


• Explicación y reparto de roles para las entrevistas: Asignar a cada alumno un rol (entrevistador o entrevistado) y explicar las pautas para las entrevistas.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de expresa