Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Asignatura: Tecnología.

Grado: 3º de Secundaria.

Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Apatía de padres y falta de recursos económicos para la compra de materiales básicos, teniendo que permitir improvisar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el seguimiento y evaluación de propuestas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a atender: la apatía de los padres y la falta de recursos económicos para la compra de materiales básicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y formas de improvisar con los recursos disponibles.


• Motivar a los alumnos para que se dividan en equipos de trabajo y sean conscientes de la importancia de su participación.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento estratégico y creativo y cómo puede ser aplicado en la resolución de problemas.


• Darles tiempo para que investiguen sobre el problema y propongan diferentes soluciones utilizando el pensamiento estratégico y creativo.


• Destacar la importancia de evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan.

Fase de cierre:

• Reunir a los equipos de trabajo y pedirles que presenten sus propuestas.


• Realizar una