Introducción al tema y sensibilización

Alicia Oropeza
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las características del sonido y la luz, despertar la curiosidad de los alumnos y sensibilizarlos sobre la importancia de la comunidad en relación a este tema.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre si saben qué es el sonido y la luz, y para qué sirven.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura de un cuento relacionado con el tema, como "El sonido de los colores" de Jimmy Liao.

    • Actividad 2: Observación y reflexión sobre el impacto de las redes sociales en el mundo, a través de la proyección de imágenes y vídeos que muestren los beneficios y desventajas de su uso.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de vivir en comunidad y cómo podemos utilizar el sonido y la luz para comunicarnos y crear experiencias estéticas.




Sesión 2: Experimentación con sonidos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Experimentar con diferentes objetos o instrumentos musicales para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen distintos objetos que producen sonidos y cómo se produce el sonido al golpear, rasgar o soplar dichos objetos.

    • Actividad 2: Experimentar con instrumentos musicales, como tambores, panderetas, flautas, etc., para explorar los sonidos que pueden producir.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre las características del sonido