Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Falta de conciencia para las personas con capacidades diferentes

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la Clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realización de una tormenta de ideas sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.


3. Introducción a la metodología del proyecto comunitario.

Desarrollo:

1. Investigación en grupos sobre mensajes en inglés que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


2. Uso de diversas fuentes en inglés (sitios web, artículos, videos, etc.).


3. Elaboración de un listado de características de los mensajes encontrados.


4. Discusión en grupo sobre los hallazgos y la importancia de estos mensajes.

Cierre:

1. Exposición de los hallazgos de cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de utilizar el inglés para promover la inclusión.


3. Asignación de una tarea individual: buscar un mensaje en inglés a favor de la inclusión y escribir un breve ensayo personal sobre su punto de vista.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Reflexión sobre los mensajes encontrados y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

1. Presentación y discusión de los ensayo