Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer las señalizaciones de la ciudad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las producciones gráficas que los alumnos conocen (carteles, letreros, señales, etc.).


• Actividad: Salida al entorno comunitario para observar y reconocer diferentes señalizaciones de la ciudad.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las señalizaciones en la sociedad.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Desarrollo: Presentación de diferentes tipos de producciones gráficas y explicación de su función social.


• Actividad: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben crear una señalización para su salón de clases.


• Cierre: Exposición de las señalizaciones elaboradas por los alumnos y reflexión sobre el mensaje que transmiten.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores.


• Desarrollo: Lectura de un cuento o libro que aborde el tema de las producciones gráficas y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos deben crear una historia utilizando señalizaciones como elementos narrativos.


• Cierre: Compartir las historias escritas po