Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Identificación de elementos del patrimonio cultural en una manifestación artística.

  • Interpretación de la manifestación artística en relación con la identidad personal y colectiva.

  • Participación activa en las actividades y discusiones grupales.



  1. Rúbrica de autoevaluación:



  • Reflexión sobre el aprendizaje y la participación individual en la clase.

  • Autoevaluación de la comprensión y aplicación de los conceptos trabajados.

  • Propuesta de acciones para seguir fortaleciendo el sentido de pertenencia y la identidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que se consideren parte del patrimonio.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos interpretar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de nuestra comunidad y de México para fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?