Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Alexia Yanet Estrada
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la composición sociocultural de México y la entidad federativa.
- Planteamiento del problema: La violencia en el estado de Morelos y su relación con la diversidad cultural.
- Formación de equipos de trabajo y entrega del problema a resolver.
- Reflexión sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para todas las personas.
Sesión 2:
- Investigación sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades presentes en la entidad federativa y en México.
- Búsqueda de información sobre las aportaciones de estas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.
- Análisis de la relación entre la diversidad cultural y el problema de la violencia en el estado de Morelos.
Sesión 3:
- Presentación de los hallazgos de la investigación por parte de los equipos.
- Debate y diálogo sobre las aportaciones de las diferentes comunidades y su importancia para la sociedad.
- Reflexión sobre cómo la convivencia y e