Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Aprender a leer y escribir

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos expositivos, explicando qué son y cuál es su objetivo. Resaltar la importancia de comprenderlos para resolver problemas.

  
  



• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución. A continuación, realizar preguntas de comprensión para que los alumnos reflexionen sobre el texto y su estructura.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto expositivo planteando un problema y su solución. Brindarles apoyo y correcciones necesarias.

  
  



• Reflexión final: Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus textos y se debata sobre la estructura y contenido de los mismos.

  
  

Sesión 2:

• Actividad de comparación-contraste: Mostrar a los alumnos dos textos expositivos que planteen problemas y soluciones diferentes. Pedirles que identifiquen las similitudes y diferencias entre ambos textos.

  
  



• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto expositivo que plantea un problema y su solución, pero esta vez haciendo énfasis en la relación causa-consecuencia. Pedir a los alumnos que identifiquen las causas y consecuencias presentes en el texto.

  
  



• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elaboren un nuevo texto expositivo planteando un problema y su solución, pero resaltando las causas y consecuencias. Brindarles a