Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La convivencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer la convivencia escolar.


• Planteamiento del problema de la convivencia escolar y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de distintas comunidades.


• Análisis y reflexión sobre las intenciones expresivas presentes en las obras artísticas seleccionadas.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Elaboración de un mural colectivo que represente la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar las diferentes manifestaciones artísticas como una forma de construir identidades inclusivas y fortalecer la convivencia escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y recordatorio de la sesión anterior.


• Dinámica de relajación y conexión emocional para fomentar un ambiente propicio para el aprendizaje.

Desarrollo:

• Presentación de distintas manifestaciones artísticas que representen la diversidad cu