Estructura, propiedades y características de la materia.

Eulises Noe D.C
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Física en 2º de Secundaria sobre el tema "Estructura, propiedades y características de la materia"


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Problemática a atender interdisciplinariamente: Calentamiento global


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Estructura, propiedades y características de la materia" y su relación con el calentamiento global.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes relacionadas con el calentamiento global y hacer preguntas a los alumnos para generar reflexión.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y buscan información sobre los diferentes modelos atómicos y de partículas que han surgido a lo largo de la historia.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizan experimentos sencillos para comprender las propiedades y características de la materia, como por ejemplo, la densidad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta los modelos atómicos y de partículas que investigaron, y se genera una discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Reflexión sobre la relación entre la estructura de la materia y el calentamiento global.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre los modelos atómicos y de partículas.

  • Actividad de pensamiento crítico: Los alumnos reflexionan sobre cómo el conocimiento de la estructura de la