Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Suma y resta de fracciones, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: fracciones y su relación con las operaciones de suma y resta.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les entregará una serie de fracciones con diferentes denominadores. Deberán discutir en grupo cómo pueden sumar o restar estas fracciones y llegar a una respuesta. Se les dará tiempo para experimentar y probar diferentes métodos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los métodos utilizados y cómo se relacionan con la equivalencia de fracciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los conceptos aprendidos.


• Actividad de indagación: Los alumnos resolverán problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, relacionados con situaciones de su contexto. Se les animará a utilizar la estrategia de equivalencia de fracciones para resolver los problemas.


• Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas y los diferentes métodos utilizados.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos y de la estrategia de equivalencia de fracciones.


• Actividad de indagación: Se presentará a los alumnos una serie de problemas de suma y resta de fracciones con diferentes denominadores, pero esta vez no se les dará una es