Educación integral en sexualidad

Raúl Cruz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la educación integral en sexualidad y su importancia en el bienestar de los alumnos.

  • Promover la reflexión de los alumnos sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo en situaciones de placer o displacer.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué saben los alumnos sobre la educación integral en sexualidad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de conceptos básicos sobre sexualidad y bienestar.

    • Dinámica de grupo: discusión sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones de placer o displacer.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la educación integral en sexualidad y su relación con el bienestar de los alumnos.




Sesión 2: Riesgos en las prácticas sexuales - 45 minutos


Objetivos:



  • Concientizar a los alumnos sobre los riesgos que implican las prácticas sexuales.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo protegerse de estos riesgos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.

    • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué riesgos creen los alumnos que existen en las prácticas sexuales?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de información sobre los riesgos más comunes en las prácticas sexuales (enfermedades de transmisión sexual, embarazo no deseado, etc.).

    • Análisis de casos: los alumnos analizarán diferentes situaciones y discutirán cómo podrían protegerse de los riesgos identificados.